本文重点探讨了 智能体仿真技术 在医学教育与临床决策中的核心应用。该技术通过构建具备自主决策能力的虚拟个体，模拟医患互动及复杂的医疗环境，有效填补了传统统计模型在解释个体异质性方面的空白。文中强调，仿真模型能将高风险的现实场景转化为可重复的虚拟实验，帮助医护人员在无风险的环境下进行机制探索与行为演练。这种方法不仅超越了固化的标准化病人模式，还为理解非线性系统及长期医疗演变提供了有力工具。最终
